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在不列颠哥伦比亚省重新开设学校：三项行为的故事（到目前为止！）
凯文戈登博士/首席执行官凯文戈登博士/首席执行官Abbotsford学区
 

不列颠哥伦比亚省是加拿大第一批受冠状病毒大流行影响的省份之一，报告其第一个Covid-19案例于2020年3月5日。3月17日，虽然学生在3月份休息，但该省宣布学校将无限期关闭。领先于Covid-19回复的另一端，B.C.截至2020年6月1日，他也是第一个返回课堂学习的课堂学习。
 
凯文戈登博士是阿伯茨福德学区的学校/首席执行官的主管。位于弗雷泽山谷的中心地区，艾比学校，正如该区都在美丽地知道，为46名小学，中学和中学提供超过19,000名学生。
 
我们与戈登博士谈到了学习艾比学校如何处理的是什么– so far –一个三部分的过程，3月关闭，为4月和5月开放弱势学生和必备工人的儿童，并于6月份返回所有学生的所有学生的混合模式。
 
让’在最后开始这个故事（有点！）：你6月1日返回的人课程1.什么是回报？学生，校长，员工和家庭在做什么？
脸上有很多微笑！孩子和老师只是在回到一起时欣赏。尽管令人敬畏，这就是我们所做的，对吧？这是我们的事，我们知道 we’ve got this.

就已经返回的数字而言，它是关于我们所预期的。我们预计就在半下’托回来，大约三分之一的意志，其余的是未定的。我怀疑在一周之后’ve，下周更多将在这里。
 
我认为所有司法管辖区的一件事将不得不计划是住宿问题。对于那些免疫因素的员工或具有免疫功能的父母或家属的员工，我们’在住宿评论中经历了一个非常周到的，富有同情心的过程。
 
We’在整个地区询问大家都采取类似的方法。例如，如果你有一个同事，那么也许你可以接受他们的亲自教学时间，他们可以带走你的远程学习时间。
 
我们可以通过倾向于同情，创造力，灵活性和合作，弄清楚如何使那种事物工作。


第1章，学校关闭宣布。你的直接关注是什么，你是如何接近关闭的？

我们在春季休息前与我们的校长，副校长和经理在出现的情况下进行了会议。我们一直在努力解决关于春假海外的孩子的决定。我们看着它会变得更好的几率，并扮演他们无法回到家的最坏情况的情况下。我们做出了艰难的决定来取消所有这些旅行。
 
在春假中间，我们发现学校不会被重新开放，这是伪装的祝福，因为它给了我们时间，孩子们离开学校，枢纽。
 
我们必须处理的一件事之一是股权问题。我们有一个非常强大的技术策略，但它'S不均匀实施。我们知道我们在没有访问权限的情况下有一些孩子，一些教师在使用技术方面没有特别强大，所以我们必须迅速攀升。
 
关于股权问题，您如何解决该问题，以确保有一个级别的播放领域，用于较少获得技术或连接的人？
这是一个很大的事。我们借出了超过一千个设备，Chromebook和iPad。首先，我们调查了我们的父母，了解他们的连接，无论他们有设备，然后我们才试图尽可能多地从门出门。鉴于我们要做的速度，那就是非常成功的，但当然我们不得不回到训练。
 
It’有一件事可以拥有设备和它’另一件事要知道如何在我们的平台上有效地使用它’re working on.
 
然后我们也必须为我们的教师提供远程学习。已经有一些机制到位，但它'是那些真正热衷于它并准备好进入它的人的人之一，他们并没有蝙蝠进入那个空间，而其他人则需要更多的支持。
 
我们已经有很多Byod（带上自己的设备）学校，他们只是继续滚动。对于那个不是那些没有'肯定是小学，我们需要为教师提供大量的支持以及学生和家庭。
 
我们在课程部门拥有一支专门的数字学习团队，因此他们真的承担了我们的学生和员工的大部分教育;然后我们的IT部门专注于将设备放入我们的学生’手。这是两者之间的合作努力。
 
我们在春假期间有两周的时间，我们发现我们被无限期地关闭，然后我们也有一个缓冲周，后者在教师回来的地方，但孩子们不喜欢'预计尚未开始课程。在那一周里，我们真的能够专注于我们的培训。我们的数字学习团队有会议，我们学会了如何使用Google会议或跷跷板或者学生可能正在使用的东西，并且每次参加数百人的会议。 


2：公元前委员会实际上从事临时“back-to-school” process – tell us about that.

这是在为期三周的休息期间，即B.C.教育部发布了他们的指导原则，其中一个主要优先事项是对基本服务工人儿童的持续性。我们一直专注于让每个人都设置远程学习，那么我们必须再次枢转–谈论灵活性！–创造我们亲切地呼唤的东西“day camp”对于基本工作者的孩子，医疗保健，第一个受访者等等。他们需要自由地完成他们非常重要的工作，这意味着他们的孩子需要护理：在某些情况下，在一天中的校园内，日营学校，然后课后照顾。
 
我们在整个地区设立了五天营地。这意味着，现在，我们中的一些人在面对面的基础上与孩子们打交道，同时我们仍然不得不为那些住宅提供网上学习。
 
我们有很多员工举起手，志愿者这样做。我们想采取最大的富有同情心的方法，因此可以使用并愿意愿意这样做的人，他们做了一个很棒的工作。

正如我们所理解的那样，你必须在你的同时掀起一系列临时临时课程’仍然仍在提供在线远程学习。
对，正如我们营地奔跑的那样，公共卫生说，“You know what, we'现在做得很好。让’看看最脆弱的孩子，有不同的能力或特殊需求的孩子，他们无法以同样的方式参加在线学习。”我们开始使用当天营地模型，将这些儿童与他们面对面工作。
 
It’几乎就像你在关闭的中间发射成混合学习。
绝对地。我们别无选择。我们不得不滚动它！因为日营地是区域性的，它使它变得棘手。数字不好'如我们想到的那样高，因为我认为许多父母认为他们将在邻里学校拥有这项服务。但是因为我们必须将其区段化以覆盖地区的地理区域，其中一些人因此拒绝了。虽然数字不好’T HIGH，当然这是大量学生的重要服务以及为在过去一周全面重新开放的成功方面的伟大学习体验。
 
所以这些区域日营地几乎就像一个前往学校的试点测试？
That’完全是它。回到这个合作和创造力的想法，很高兴看到我们的许多校长谁在6月份期待回来，参观了一天的营地，看看它是如何运作的，如何进行身体疏远工作，如何与之交互孩子们要去，如何处理凹陷，以及其他拼图。然后他们彼此分享了这些想法，我认为真的帮助我们为美国第一周做好了准备。我们在分享我们学到的一些课程的好处，在其中一些努力的方式，就在做什么以及在日营中不做什么。


所以现在，行动3即将开始：你’跑步远程学习，你’在必要的工人和弱势儿童的孩子们来上，露营地营地，现在你听到你6月全职。在将它拉到一起的接下来发生了什么？

在初期，全省的常务监营与副部长和教育部长会面，他们为我们提供了一个五相模型，为我们如何关闭以及我们需要如何回去。他们给了我们广泛的笔触，这是现在的框架 BC K-12重启计划.
我们在第4阶段，他们希望我们去第3阶段（第1阶段是正常的回到学校），这意味着幼儿园到5级学生所需的学生需要在学校半场，比例为6至12级，约20％。
 
我们的大流行反应团队一直是整个过程的四分卫。我们基本上将我们的头部放在一起，看着该部框架，并确定了我们需要做的所有事情。然后我们将其转移到校长中，以绘制什么是要工作的，初级看起来与中间不同，中间看起来与次要不同。
 
校长回到各级别的计划，适应了该部门列出的参数中的独特学校和社区，最大的一个与安全性，安全工作和学习条件，身体疏远等等。
 
当它来到实际的教学设计时，它们具有一些灵活性。那'他们把他们的思想工作到了，并提出了2-1-2型号。混合学习必须继续，因为我们不知道并非所有的学生都会回来，他们需要继续与同一位老师一起。然后我们面对面的要求如此，在小学层面，我们降落了两天面对面学习的模型，一半的课程，为教师巩固和支持在线学习，然后最后两天的两天与上半年面对面。
 
你如何处理真正的担忧和扭曲，教师，父母和学生感到归于上学？
你知道这一点是我的最大部分是关于我们如何在我们的工作和我们的机构中​​增长信心。我们'一直在促进整个同情心，希望，快乐和灵活性‘shelter at home’时期。我真的很想给教师这个空间不用担心教学，或者吓坏了孩子是否可以做长师或有关你。
 
相反，我希望他们和他们的学生们一起玩，欢迎他们的温暖和同情心，让他们感到舒适地走过学校的门。
 
这是我们所拥有的最大胜利。它'S 6月和现在的最大部分返回学校现在为一个更光明的未来奠定了基础，并在九月让孩子感到舒适。为了让它发生，他们和他们的老师需要在6月份感到自信，舒适，并在六月进行一些快乐的体验。他们需要以积极的方式结束一年。
 
这只是让人们穿过门，鼓励他们在此时享受彼此享受’s presence.
 
今天的一天赢得了什么，我们’当我们回顾这次活动时，我会从现在开始大约20年，是人们如何让你感受到的乐趣和你可能在非常困难的时期关心你身边的乐趣。
 
告诉我你的一些东西’已经看到这一周真的带到了生活。
你知道，我喜欢小学教师。他们有一首歌曲！我今年访问了一些学校，在其中一个，我看到一群孩子在老师外面排队’S Ont，所有人都站在小心形的小点上，在楼层走道上被为他们创造的。他们的老师在网上教一首歌，他们将在他们走进课堂之前一起唱歌。
 
他们唱了这首歌，这完全是关于物理疏远和照顾彼此。老师自己组成了歌词，并将其与一系列手机一起教导了！
 
事实上，她一周之前教过这首歌在线，并让他们站在门外的小心上，只是告诉我她得到了它。她完全明白它’关于这种经验回到一起，彼此关心，互相关心，乐趣，创造那一刻，这将是这些孩子的东西–和老师和父母也是–会记得他们在整个时间考虑一下。
 
你为什么这么认为’现在这么重要，六月回来– even though there’只有一个月或更少的学校？
想象一下，在春天，从未回来过，从来没有在明年9月到达学校的门。想象一下，这对人来说是什么样的，这将在心理上做什么。
 
I suspect that B.C.’由于此重新入境，9月份的出勤率将会更高。
 
孩子们一直在学校，教师组织，我们'展示我们可以做到这一点。它’缺少学术目标而不是关于孩子们和员工的社会情感福祉。以便’s why we’降低了学术学习目标的数量，增加了社会情感学习目标，因为这's what's needed –它为以后到达学术界的基础。你只能在觉得安全的时候学习’在欢迎，养育环境中。那’我们打算创造的经历…我认为我们确实创造了。