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3月8日,2021年

学生在Algoma DSB指导学生

由Fran Walsh,Communications官员,Algoma District School Board

ADSB.’S反弹北指导计划利用与Algoma家族服务的独特合作,以支持学生社交情绪健康

不言而喻,Covid-19对全国各地的家庭产生了重大影响。大流行让许多学生,家庭和社区感到情绪不堪重负,断开和隔离,而关闭则为许多人创造了金融困难。作为一名学校委员会,Algoma District Stock Board(ADSB)认识到家庭面临这些现实,学生们易于将心理健康挑战带入学校社区。 
 
学生分享了大流行和与其相关的变化对我们的员工影响了。有些人缺乏动力。其他人发现很难在线与老师和同学互动。学生想念他们的朋友和他们的朋友“normal”例程。对于许多人来说,有一种不确定性的不确定性。

学生心理健康的团队方法

Algoma地区学校委员会一直在努力支持学生和护理人员,以便在非常不确定的时间内优化学生学习的希望能够获得这些挑战。 
 
ADSB幸福的领导团队正在刺激许多支持和资源。他们每月见面一次,几乎讨论了影响ADSB学校内幸福的重要问题。该委员会包括高级管理人员,学生受托人,父母代表和ADSB领导,包括我们的精神卫生铅,土着铅,安全学校领导,以及我们幸福的特殊任务教师。
来自ADSB的学生参议员最近遇到了董事会,以讨论精神健康和福祉。

在最近与ADSB Leads会晤时,学生参议员提出了一份从整个地区学生收集的思想挑衅性问题清单。学生希望更好地了解他们的心理健康资源以及访问它们的地方。他们想知道他们如何,作为学生,可以在心理健康问题中发挥更积极的作用,无论是深入的是他们自己的福祉或支持朋友或同学’s mental health. 

ADSB. and Algoma Family Services: Partnering to serve youth

一种方式ADSB鼓励学生在心理健康问题中发挥积极作用,是通过反弹北指导计划,ADSB和Algoma家族服务(AFS)之间的伙伴关系。在整个安大略省发现,反弹委员计划是对青年的预防和早期干预服务领域的领导者,并且致力于帮助年轻人培养允许他们做出健全决策,设定目标的技能,并制定个人责任感。 
 
ADSB特别为我们为学生提供这个计划的独特乐于开心的方式。虽然在其他社区反弹’S生命技能指导由成人桌教练提供,在我们的创新适应ADSB高级学生11分,12年级申请成为学生导师。他们受过培训,培训与AFS计划促进者一起与年级7和8年级学生一起工作,以帮助他们练习应对策略,增加自我控制,并制定解决问题的技能。为此,他们获得了全程学分(一所大学“Open”信用)。青年每周见面10周。会议专注于一切,从学习管理对同伴压力,以提高社交技巧和自信心。
高级学生,培训与Algoma家族服务的方案促进者一起工作,这几乎在今年直接与7年级和8级学生一起工作。

中级学生们常见或仰视高级学生,所以这些高级学生导师处于一个独特的地位,在12或13岁的时间里,在一个重要的时间内产生积极影响’s life.
 
反弹是一个谈话,分享和做的地方。导师可以使用访客讲话,视频剪辑,支持群体活动,讨论或角色扮演,以确保每个参与者完全理解并能够应用他们在日常生活中学习的技能。 
 
在我们对AFS和ReBound North的四年内参与北方,ADSB能够在我们的三个学校的三个学校提供该计划。今年,随着向网上过渡,我们的12级导师和AFS促进者正在与使用虚拟技术的学生直接工作。

链接到SEL课程

我们修改了该计划以适应与社交情感学习技能相关的核心课程。地理不再是服务的障碍。符合条件的教室可以在我们区的任何地方,我们的导师也可以–我们如何适应我们的编程以满足我们的新大流行挑战的伟大展示。 

在过去的一年中,我们都必须表现出卓越的弹性,特别是我们的学生。心理健康和幸福是Algoma地区校委的核心价值,因此,我们将继续找到支持学生心理健康的方法。除了扩大和加强内部校园资源外,我们还继续与社区机构和外部服务提供商开展独特的合作伙伴关系,为我们学校内外的学生提供心理健康支持,帮助我们履行我们的使命发展 “自信的学习者,照顾公民。” 
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