新的编程挑战教导了第1至第6年的学生的计算推理和编程

• 依据普通技能的实验教育
• 一个包容性，灵活，易于将计划集成到您现有的课程计划中
• 来自这件事的学生 4^e à la 8^e année 通过延续使用块编程，通过遵循简化的技术设计过程来学习自己的视频游戏或故事
• 这 新的 编程挑战取代了 ’学生的冒险编程 1^关于 à la 3^e année，世卫组织探索，创建和学习编程技巧与平台上的地区的神话般的仪表机 短跑’s Neighbourhood
• 一旦注册，教师就可以访问了现场虚拟培训和仪表板溢出的资源，包括组织良好的课程计划和学术课程的直接链接活动。 
• 这 新的 编程挑战较短，允许学生’无论是单独还是小组，投资深入学习

一个灵活的程序，可以产生重大的学习结果

这 编程挑战 为教师和学生提供一个主题的选择 ：1的叙述^关于 à la 3^e 年份和叙事或游戏设计为4^e à la 6^e année.

每个主题需要四到五个小时d’直接指示，并提供完整的课程计划和’activités pratiques.

Le 编程挑战 帮助学生培养一般技能，例如批判性思维，解决问题，创造力和’创新，通信和合作。在4的计划结束时^e à la 6^e 一年，学生将能够 :

• 证明了解技术设计过程的基本原则
• 使用他们的编程和编程语言技能
• 了解设计的基础D’故事和视频游戏
• 使用编程作为创建和故障排除的工具
• 设计解决方案作为遵循的一系列小步骤（计算推理）
• 清楚地呈现他们的项目’occasion d’虚拟展览

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1^关于 à la 3^e année                4.^e à la 8^e année

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什么提供您的第一次培训课程 :

• 模块，资源和程序软件的指导和简单演示
• 方法’与您的学生互动，在家/几乎或课堂上
• 如何支持学生介绍他们的项目（几乎或亲自）并庆祝他们的成就

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1^关于 à la 3^e année                4.^e à la 8^e année