反欺凌周– 11月12日至16日

反欺凌周是教育领域的父母,教师和领导者反思我们现有政策和框架并问自己正在采取哪些措施以确保学生在课堂内外的安全感的机会。教育工作者正在努力解决如何最好地向年轻人提供他们在逆境中建立抵御能力所需的工具,尤其是在面对面和在线欺凌的时代。学习合作伙伴关系寻求解决此需求的方法之一是通过创建利用系统性社会情感学习(SEL)框架的程序。 通过合并SEL框架,学习合作伙伴关系旨在为学生提供包容性的平台和渠道,以在安全的空间中进行协作,并讨论他们在学术和个人生活中可能面临的问题。   

As defined by the 学术,社会和情感学习合作 (SEL)是一个过程,通过这个过程,儿童和成人将获得并有效地应用必要的知识,态度和技能,以理解和管理情绪,设定和实现积极目标,对他人表示同情并建立积极的关系,并做出负责任的决定。¹ SEL的概念可分为五个核心能力:自我意识,自我管理,社会意识,关系技能和负责任的决策。² 这五个领域的课堂整合方法是加强学生’整合技能,态度和行为的能力,以有效和合乎道德的方式处理人们可能遇到的有根据和无根据的试验和磨难。在一个群体经常在信念,价值观和态度上存在分歧的社会中,至关重要的是使学生了解SEL能力,这将有助于他们发展自己的情商,并最终更成功地克服和克服社交环境。
 
转弯  Points 是由学习合作伙伴计划(学习伙伴关系)为加拿大公立学校的6-12年级学生提供的一项全国性计划,其使命是使学生能够分享自己的个人故事,以追求增强性格意识,弹性和素养。在同伴和老师的支持下,鼓励学生通过撰写个人论文来公开讨论重大事件或经历。书面自我表达是一种强大的SEL技术,可以促进上述第一个核心能力(自我意识),并且已被证明是学生展示同情和对自我的理解的有效媒介。最重要的是,转折点可以帮助学生找到表达自己经验的信心,并将写作作为克服这些困难的工具。 
 
 
 
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